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37罾每次排练时都用选定演说时用的视听辅助。要想使素材变得更加有血有肉,需要多多收集“事实”。 就像一会儿用望远镜远远地看,一会儿用显微镜拉近地看,培养在日常生活中仔细观察的习惯,是发现事实并赋予其意义的基础。 如果想要寻找故事素材,不论何时都要竖起触角,放大镜也不要从手中放下。下面是三句累赘的表达:“把它放下。 ”她烕胁地叫道。显然,如果头脑思维没有在广度和深度方面的大量训练,人们是不可能从判断思维进化到推理思维层次的。 3倒果为因倒果为因就是错把结果当成原因的推理形式。33可以用卡通画使严肃话题轻松。4一维逻辑思维的特点是:清晰的义确定的义机械的7直线型的。 5多维逻辑思维的特点是:模糊的7非确定的7灵活的7立体型的。 6静态逻辑规则:在同一维度上,事物非此即彼,非黑即白。

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相反不使用语言,而是沉默几秒钟,倾听对方的话语并且微微点头,反而能够在一定程度上降低了对方的愤怒感。4在结合知识以分析问题的过程中,你可能会试着提出一些假设性的理论或者模型。记得我读小学的时候,母亲就说,手表要故意调快几分钟,这样不容易迟到,并且做任何事情都容易抢在别人的前面,对此我一直深信不疑,就像其他很多我们从小被教育的事情一样。 而就是这样一类信念,迫使我们在同一个方向上奔跑,然后越跑越累,越跑越迷茫,越跑越痛苦’……令我惊奇的是,这样一种“表要调快”的观念竟如此顽固却又悄无声息地存在着,框住了我们的思维。见大家说得差不多了,思维教练笑着开口道:“公说公有理,婆说婆有理。 看来这个问题就算讨论到明天也不会有一个统一的答案。 这是不是意味着有些问题根本无逻辑可言,不可能存在一个公认的道理呢。 ”这一下又引起学员们一番争论,有人认为的确如此,有人认为是探讨的深度不够,所以没有发现真理,还有人认为问题如果界定得更清晰、更严谨,就可以找到统一的答案。 “现在大家的争执反映了一种特殊的逻辑思维活动。 ”思维教练高声讲道,学员们马上安静下来,停止了争辩,开始聚精会神听课。 “逻辑存在着多种形态,下面我要讲的主观逻辑与客观逻辑就可以解释刚才为什么大家的观点彼此矛盾,却都看似有一定的道理。“那我们再重新回到开始的问题上来,一亿到底是赚起来比较快,还是数起来比较快呢。 “没错。读一本时下流行的小说,并不是一件酷事,但如果你能把这部小说的寓意做出一番别具一格的解读并写成文章,就成了一件酷事;做一顿饭,并不是一件酷事,但是如果你能创造性地把中西餐的做法融汇在一起,发明几道新式菜肴,就成了一件酷事;给学生上课,并不是一件酷事,但是如果你不仅能把知识生动活泼地展现出来,还能引导学生主动探索,激发起他们对这门学科的兴趣,就成了一件酷事;做一个卡车司机并不是一件酷事,但是有一位名叫孔龙震的卡车司机,却酷得不行,他以一种狂热的态度来作画,把自己独特的职业感悟和对美的理解融进了他的作品,形成了自己的风格,其作品也具有一种独特的艺术魅力……“酷”的反面不是“不酷”,不酷只是生活的常态。 “酷”的反面是“无味”,“无味”就是重复无价值或价值被掏空的事物,如现在在晚会上表演《小苹果》就是典型的“无味”。 最后,当我们避开了追求社会认同的陷阱,也意识到去做酷事的价值以后,我们可能便走上了因独特而成功的道路。 在这条道路上,下面七个方法能够助我们一臂之力:1.抗拒自己的欲望,或者延迟满足欲望;2质疑貌似最可信的言论,不盲从任何人;3屏蔽流行信息,或者只在固定的时段接收流行信息;4思考最不可能的事,为其发展出可能性;5保留和发展自己的“怪癖”,并将其发展成自己的竞争力;6为小事物狂热,并在小事物中发现大世界;7开展思想试验和行动试验,让思想和行动相互激发。 5口““八&精彩提炼做一个主动的探索者,敢于突破种种局限,不断试错,形成自己的优势甚至是独特的知识资产。很多大一新生来到大学后,从原来要求严苛的高中学习中解放出来,一时间不知道怎么适应大学生活,整天耽于玩乐,荒废了学业。

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