直到填满纸上全部的空白

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”可见,纵使是杰出的科学家,都可能提出错误的意见,我们便更不能盲从别人的建议。 对产品不断修正精益创业的最后一个关键,在于勇于自我修正。那么在写作时,就可以按照不同的图层,依次进行构建。 假如一篇文章按阅读次序有八、8、三个部分,那么我可能不是把八写好,再写8,再写匕而更可能是把八、8、的核心论点以及逻辑架构都先写好,然后集中寻找案例素材,并分别填入八、8、匕再用同样的方法插入图示等。 集中处理同质性工作不仅如此,图层工作法还可应用于并行处理多项任务的场景中。 比如你现在有两个任务要做,一个是写一个0化文档,另一个是做一个。因此关注意外事件就是打开我们认知局限性的方法。 从青霉素的发现到便利贴的发明,都源于行动者对意外结果的额外关注。这种解码的快感甚至给我们一种错觉:“我是不是也会拍一点点电影了呢。 ”徐皓峰的影评写得好,于是另一位影评人大头马老师,又特地写了一篇文章叫《观察的途径》,对徐皓峰的影评进行了解码,可谓“解码之解码”,大头马老师认为徐皓峰的影评为观众提供了“第三层”价值,他是这么写的:“福尔摩斯说华生,你只是看,你并没有在观察。如何过滤没有价值的信息。下面是一个示例:一边吃巧克力一边看漫画和最要好的朋友一起吃冰镇小龙虫下和偶像拥抱并合影,最好是一组连拍把酸奶杯盖上粘着的酸奶舔得很干净把华夫饼泡在牛奶里然后吃掉把房间里所有的物品放进各种大小的收纳箱#踢一场足球#和小朋友玩水枪直到衣服湿透#在房间里贴上满墙的卡通贴纸#用乐高积木组装一个机器人#买一艘游艇#在米其林星级餐厅就餐也许我们先天就有列清单的才能,只是后天种种经验和规则把我们无拘无束罗列清单的能力给束缚住了。用相对少量的时间广泛涉猎,以捕捉和发展未曾预料的资源和机会,实现个人才能的最大化。 不断为自己设计有难度的“非标准动作”,在挑战中获得才能的提升与飞跃。1953年奥斯本和帕内斯教授在纽约州立大学布法罗学院创办了世界上第一个创造学系,开始招收创造学专业的本科生和硕士研究生,后来他被人们誉为美国“创造学之父”。

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更令我惊奇的是,一旦这个框被敲开一个小口,竟会有如此出其不意的效果。清醒地意识到我们到底在做什么、要追求什么,才能作出让自己未来不会后悔的选择。这种认知指引了我们心灵和宇宙的关系。而很多人关心的“多线程”并非这种秒级、毫秒级的“多线程”,而是指在一个“时期”内,同时担负几种不同的工作,完成不同的任务,这就是另一种意义上的,不同任务之间需要切换的“多线程”。 “核心思考区间”的工作不可中断“任务转换”(位?;52也加8〕也可以算认知心理学中的一个经典课题了。顺书之文句之次序读书,易;因识其义理之贯通,见前面文句如跑到后面,后面文句如跑到前面,平面之纸变卷筒,难。 于有字处见字而知其意义,易;心知著者未言之意,于字里行间无字处见出字来,难。在一次访谈中,他这样说道:“我写小说不从头写起,我写第四章前还没有写到第三章,我没有义务按顺序从这一页写到下一页;不,我这儿挑一点,那儿挑一点,直到填满纸上全部的空白。在计算机的世界里,你就是创世者,对这个世界里发生的一切都有最终决定权。 如果捣鼓得足够好,你就是这个世界的上帝。

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